随着3D打印机的不断普及，国内越来越多的领域开始引用3D打印技术来提升工作效率，这其中教育方面的3D打印机需求占了很大的比重，很大部分的采购都是来自学校，尤其是大学。

为什么教育行业对3D打印机的需求如此之大，3D打印机在教育行业都有哪些应用，有何意义，3D打印所能带给教育领域的不仅仅是新鲜技术的体验，更是教育模式的变革。

事实表明，某些在传统教育中表现不好的学生，主要是因为对理论性太强的课程没有兴趣，虽然靠死记硬背抽象概念可以通过考试，但考试过后很多知识点会很快忘记。而3D打印能让抽象的课程变得具体，视觉和触觉兼具的学习方式可以让枯燥的课程变得生动起来，具有很强的诱惑力。在触觉学习中，学生不是在黑板或显示器上简单地看文字或图形，而是通过他们的触觉抓住核心概念的三维模型，这样能够帮助学生吸收和消化知识，使学生不轻易遗忘所学的课程。

 

据了解，在美国，几乎所有学校都开设了3D打印的课程。近两年，我国也越来越多的学校，开始探索3D打印技术在教育领域的应用，应用也越来越多元化了。教师们不仅可以利用3D打印模型进行教学，还可以利用该技术训练学生的创造力，使其得以快速验证设计概念，制作和修改模型。

 

比如：

在数学课上，打印出一个几何体的模型，便可以更直观地帮助学生了解几何内部各元素之间的联系。

 

在美术课上，将平面设计的作品制作成3D版本的艺术品以及一些基本的模型，已经成为现实。

 

在化学课上，老师可以将分子模型打印出来展示，有利于学生理解化学反应的过程;生物课上，打印出细胞、病毒、器官和其他重要的生物样本，比起平面图要直观得多。

 

DNA分子结构

 

在地理课上，可以打印地形地貌、气候形成的因素等模型，岂不比老师凭空比划向学生传达知识好？

 

在历史课上，可以打印出一些文物古迹、历史人物模型来让学生更懂得“以史为镜”。

 

在专业设计上，创新学习者可以进行课程内容的学习和试验设计，如建筑、医学、生物学、汽车工程、绘画、图形设计、历史考古等。

 

比如下面这个青蛙解剖模型，学校如果要单独买，可能比较麻烦，但是如果生物课老师有心一些，打印出来一个模型讲解，我想授课效果可能会好一些吧。

 

 

在机械设计和工业设计等专业，3D打印机能够直接创建出外观原型，使学生们能够以三维形式评估自己的设计；可以制作任意复杂度的模型，这些模型可以进行喷砂处理和上漆，作为生产模型的复制品。

 

行星齿轮模型：

 

 

 

减速箱：

 

 

目前众多的3D打印教育模式，大都倾向于：3D打印技术入门级教育并不涉及高深的CAD建模，激光学、材料学、仿真优化等领域的知识。对于3D打印入门教育来说，重点并不是3D打印技术本身，3D打印技术成为实现学生创作能力和想象力的载体。

 

大学的学历教育将不局限于如何操作和研发工业级的3D打印设备本身，而是成为关注整个3D打印生态圈的交叉学科。小奥认为，技术如果想有所突破，首先得有一大批感兴趣的人，学生无疑是最好的群体。他们颇具好奇心与创造力，通过对技术进行渐进式研究，提出自己的想法和创意，再加上不断发展技术的力量，这必将促进3D打印技术的进一步发展。